Главная arrow Статьи arrow Радиусный паз
Радиусный паз
Закончив фрезерование, мастер проверяет размеры паза и, убедившись в правильности его изготовления, раскрепляет деталь. Затем он говорит о видах, причинах брака и мерах его предупреждения, демонстрирует на образцах виды брака и напоминает о безопасных приемах работы.

Опросив учащихся по материалу вводного занятия, мастер отвечает на вопросы учащихся, сообщает критерии оценок работ и распределяет учащихся по станкам.

Учащиеся должны перенести, установить и закрепить поворотный круглый стол, установить, выверить и закрепить заготовки методом, изучаемым на данном уроке, выбрать необходимую фрезу и установить ее, произвести фрезерование и проверку выполненной операции.

Если заготовка имеет твердый поверхностный слой, то дуги или пазы в ней фрезеруются высокопроизводительными концевыми фрезами (улучшенной геометрии или оснащенными пластинками твердого сплава).

Обходя рабочие места, мастер обращает особое внимание на приемы переноски круглого стола и его установки на фрезерном станке. Он проверяет умение учащихся читать чертежи, подбирать режущий инструмент в соответствии с конструктивными особенностями заготовки, жесткостью закрепления ее и припуском на обработку, а также контролирует правильность определения и установки режимов резания, установки и выверки заготовки перечисленными ранее методами, а также умение пользоваться мерительным и поверочным инструментом.

На этом сайте - Rainbow-bridge.info, Вы откроете для себя информацию про рейки иггдрасиль . На мой взгляд, это самый лучший сайт этой тематики!

При всех затруднениях, возникающих у учащихся, мастер помогает им, объясняя или показывая отдельно приемы.

Обходя рабочие места учащихся, мастер наблюдает за самостоятельностью выполнения ими приемов фрезерования (перемещением стола по лимбу для получения нужного размера радиуса дуги или глубины паза) и подналадки станка или приспособления для улучшения чистоты обрабатываемой поверхности, а также предупреждения брака.

 
« Пред.   След. »
Copyright Patrioty.Info (c) 2006-2011